Visi Misi Keluarga

Alhamdulillah akhirnya suami udah menguatrakan Visi Misi keluarga. Jadi saya tinggal bikin kurikulum. Alahamdulillah juga, sudah dapat kurikulum sesuai Islam jadi tinggal contreng contreng dan aplikasinya.

VISI keluarga dari suami :
Menjadikan keluarga experiential learning yang Islami.

Experiental learning merupakan sebuah proses pembelajaran di mana para pembelajar menggabungkan pengetahuan, ketrampilan, dan nilai melalui pengalaman pengalamn langsung. Nah karena Islami, jadi nilai nilainya, nilai nilai Islami. 

Langkah langkah Experiential Learning adalah;
1. Mengelompokkan siswa secara heterogen.
2. Observasi langsung di lapangan.
3. Diskusi menentukan tema permasalahan.
4. Menyususn program untuk m,enyelesaikan masalah.

Kurikulum keluarga khusus Ala dan Asa di rumah trial pada bulan Juli

Kegiatan fisik - berenang

Kegiatan keagaamaan - 

1. Setiap hari ayah dan ibu menjelaskan fadhilah Al Qur'an

2. Praktek

a. Menghafal Al Qur'an menyesuaikan dengan tema
An-Nas
Al Ikhlas
Al Falaq

b. Kegiatan Menggambar 

c. Interaksi Al Qur'an
Ala rutin membaca Al Qur'an
Asa mengenal huruf hijaiyah melalui flashcard

ini kurikulum ala dan Asaa yang akan saya pakai selama 1 bulan ini 

Akan dievluasi agustus, ya... Mana yang udah dan yang belum akan saya kasih merah. kayaknya banyak yg belum. mau saya check semua. oke deeeh. makasih. yang hijau sedang saya jalankan

ASA usia 3 tahun Artinya sebaiknya harusnya sudah selesai yang 2-3 tahun, dan berprosesn 3-4 tahun
ALA sebaiknya selsai 2-4 tahun, berprosen 5-6 tahun

Perkembangan Syaksiyyah dan Tsaqofah
Dapat menyebutkan lafadz Allah 2-3 
Mengenal Allah sebagai al-Khaliq (pencipta) 2-3 
Dapat melafadzkan dan hafidz kalimat tauhid 2-3 
Dapat melafadzkan dan hafidz kalimat thoiyyibah (ta’awudz;basmalah;hamdalah; takbir;tahmid;tahlil;istighfar;salam,hauqalah/la haula wa laa quwwata illa billah;Insya’Allah’;Masya’Allah) 2-3 
Mengenal Muhammad SAW sebagai Nabi dan Rasul 2-3 
Anak terbiasa mendengarkan lafadz-lafadz hadits dan doa 2-3 
Mengucapkan lafadz-lafadz hadits dan doa sekalipun belum fasih pengucapannya 2-3 
Mengenal dan mau melakukan gerakan wudlu’ dan shalat sekalipun belum berurutan 2-3 
Mengenal ciptaanAllah:Manusia (dirinya,anggota keluarga dan orang-orang terdekatnya, tentang panca indera,tubuh dan organ-organ tubuh) 3-4 
Mengenal ciptaan Allah: alam sekitarnya (matahari,bulan, bintang,sungai,pasir,batu,gunung, dan lain-lain);hewan (kucing,anjing,harimau,dll), 3-4 
Mengenal ciptaan Allah:hewan (kucing,anjing,harimau,dll), tumbuh-tumbuhan(pohonan,bunga,buahbuahan,rumput,dll) 3-4 

Tugas Perkembangan Syaksiyyah dan Thaqofah Tugas Usia (th) 
Mengerti maksud kalimat tauhid 3-4
 Mengerti maksud kalimat thoyyibah 3-4 
Biasa menggunakan kalimat thoyyibah sesuai situasikondisi 3-4 
Mengenal tentangl sifat-sifat Allah yang lainnya: Maha Esa (Ahad);Pengatur (al-Mudabbir) dan Penguasa (Qudroh) 3-4 
Tertarik dalam beraktivitas untuk mendapatkan keridlaan/cinta Allah Swt 3-4 
Mengenal makna syukur kepada Allah ketika mendapatkan banyaknya kenikmatan yang Allah berikan 3-4 
Melakukan perbuatan-perbuatan yang akan mendatangkan kecintaan Allah Swt kepada dirinya: rajin sholat dan membaca doa+al-qur’an;menyayangi orang tua,teman dan guru;berbuat baik 3-4
 Menjauhkan diri dari perbuatan yang buruk(memukul,mencubit,mengejek,meludah) 3-4 
Mengenal sejarah Rasulullah SAW (tanggal lahir,nama, keluarga,peristiwa yang terjadi saat beliau lahir (Abrahah) 3-4 
Mengenal sifat-sifat yang dimiliki oleh Rasulullah SAW sejak masih kecil (rajin,jujur,hormat ortu,penyayang,sopan, pemberani,amanah, cerdas) 3-4 
Terbiasa menghapal lafadz-lafadz doa-hadits (hafidz) 3-4 

Tugas Perkembangan Kepribadian Tugas Usia (th) 
Memahami maksud-maksud lafadz tersebut 3-4 
Mengenal keunggulan-keunggulan kepribadian Rasulullah SAW: sebagai nabi yang terakhir/pemimpin para nabi; sebagai kepala negara,panglima perang, pedagang yang jujur,ahli berpidato,bapak yang bijaksana,ahli ibadah 3-4 
Mengenal tujuan diutusnya Rasulullah Saw (membawa ajaran Islam,membawa al-Qur’an, sebagai contoh dan suritauladan;pemberi petunjuk dan kabar gembira) 3-4 
Terlatih untuk meniru sifat-sifat Rasulullah Saw 3-4 Mengenal hal-hal apa saja yang dicintai oleh Rasulullah SAW 3-4 Terbiasa melakukan aktivitas-aktivitas senantiasa disertai dengan pengucapan lafadz-lafadz tersebut 3-4 Terbiasa menjelaskan maksud dari yang dihafalnya 3-4 Terlatihmenyampaikan artinya kepada orang lain (teman dan orang-orang yang terdekatnya) 3-4 
Melakukan gerakan berwudlu dan shalat secara berurutan 

Tugas Perkembangan Syaksiyyah dan Thaqofah 

Tugas Perkembangan Kognitif Tugas Usia (th) 
Menyebutkan 4 warna 2-3 
Menjodohkan 4 warna (merah, putih, hitam, coklat) 2-3 
Membedakan ukuran benda yang sama (besar/kecil) 2-3 
Menyebutkan jenis kelamin sendiri 2-3 
Mengetahui nama sendiri ( nama panggilan) 2-3 
Memasangkan 3 gambar dari benda yang dikenal 2-3 
Mengetahui bentuk lingkaran, segi tiga dan segi empat 2-3 
Bertanya dengan menggunakan kata “apa” 2-3 
Memahami bilangan 1 dan 2 2-3 
Menyebutkan 9 warna 3-4 
Menjodohkan 9 warna (merah, putih, hitam, coklat, hijau, biru, kuning, orange, ungu) 3-4 

Tugas Perkembangan Kognitif Tugas Usia (th) 
Membedakan ukuran dan berat benda yang sama (besar/kecil, berat/ ringan) 3-4 
Mengenal bilangan 1 – 5 3-4 
Mengenal 6 huruf alfabet 3-4 
Mengetahui umur sendiri 3-4 
Membedakan jenis kelamin orang lain 3-4 
Menyusun keping-keping warna sesuai pola (4 pola) 3-4 
Memasangkan 6 gambar benda yang dikenal 3-4 
Menggambar orang dengan bagian-bagiannya 3-4 
Mengerjakan “maze” yang sederhana 3-4 
Mengetahui nama lengkapnya 3-4 
Bertanya dengan menggunakan kata “mengapa” dan “bagaimana” 3-4 
Mengungkapkan cita-cita 3-4 
Membedakan 1 permukaan kasar dan halus 3-4 
Berkonsentrasi dengan mendengarkan cerita 3-4 

Tugas Perkembangan Motorik Halus Tugas Usia (th) 
Meniru gerak gerik tangan/jari 2-3 
Membedakan bentuk 2-3 
Memainkan pensil di tangan 2-3 
Meniru gambar lingkaran dan segi empat 2-3 
Menggunakan koordinasi mata dan tangan dalam bermain ring lemparan 2-3 
Mengancingkan satu kancing 2-3 
Meniru gambar tanda (+) (=) 2-3 
Meniru gambar yang dibuat diantara 2 tanda 2-3 
Membangun menara/tugu dari 10 balok 3-4 
Membuat sesuatu benda dengan benda lunak (plastisin) 3-4 
Melipat kertas menjadi dua (diagonal, vertikal, horizontal) 3-4 

Tugas Perkembangan Motorik Halus Tugas Usia (th) 
Membangun menara/tugu dari 6 balok 2-3 
Membalik halaman buku satu per satu 2-3 
Meremas-remas dan memilin benda lunak (plastisin) 2-3 
Menarik garis datar dan tegak 2-3 
Melipat kertas menjadi dua (horizontal) 2-3 
Menciplak gambar geometris (lingkaran, segi tiga, segi empat) 2-3 
Menggunting mengikuti garis lurus 2-3 M
enggunakan tangan untuk memegang selembar kertas 2-3 M
emasukkan dengan dua jari 10 pellet ke dalam botol dalam waktu 60 detik (1 Menit) 2-3 
Meronce lima manik-manik dalam 60 detik 2-3 
Memegang pensil 2-3 T

ugas Perkembangan Motorik Halus Tugas Usia (th) 
Membuat gambar geometris (lingkaran, segi tiga, segi empat) 3-4 
Menggunting mengikuti garis melengkung setengah lingkaran 3-4 
Memasukkan dengan dua jari 15 pellet ke dalam botol dalam waktu 60 detik (1 Menit) 3-4 
Meronce 10 manik-manik dalam 60 detik 3-4 
Memegang pensil dengan benar 3-4 
Mengancingkan 3 kancing 3-4 
Membuat buku cerita dengan gambar tempel 3-4 
Menggambar kepala dan wajah tanpa badan 3-4 
Menyusun puzzle dengan 6 keping 3-4 
Mengoleskan mentega ke roti 3-4 3-4 

Tugas Perkembangan Motorik Kasar Tugas Usia (th) 
Berdiri dalam keadaan siap 2-3 
Berdiri dengan satu kaki kanan selama 30 detik 2-3 
Berdiri dengan satu kaki kiri selama 30 detik 2-3 
Berjalan ke depan 5 langkah dan berhenti mendadak dalam keadaan seimbang 2-3 
Berjalan ke arah depan(maju) di atas garis/pita 5 meter 2-3 
Berjalan ke arah belakang(mundur) di atas garis 5 meter 2-3 
Berjalan dengan ujung jari kaki sepanjang 270 cm 2-3 
Melompat di atas lantai dengan dua kaki 10 kali 2-3 
Melompat 3 kali dengan satu kaki, 6 kali dengan dua kaki 2-3 
Melompat sejauh 20 cm 2-3 Melompat dari anak tangga terendah 2-3 

Tugas Perkembangan Motorik Kasar Tugas Usia (th) 
Melompat tali tanpa tersentuh setinggi 15 cm 2-3 
Mengayunkan lengan ke kiri dan kekanan berulang-ulang 2-3 
Mengayunkan salah satu kaki untuk menendang bola diam 2-3 
Berlari dengan koordinasi ke depan selama 15 detik 2-3 
Berhenti dari berlari kencang 2-3 
Gerak koordinasi mata dan tangan (menangkap bola yang dilambungkan dari jarak 2 m) 2-3 
Gerak koordinasi mata dan kaki (menendang bola yang sedang diam ke arahnya) 2-3 
Melambungkan bola dengan dua tangan 2-3 
Membungkukkan badan sampai ujung jari menyentuh lantai 3 hitungan 2-3 
Naik tangga sendiri (boleh berpegangan), penempatan dua kaki pada setiap langkah 2-3 
Turun tangga sendiri (boleh berpegangan), penempatan dua kaki pada setiap langkah 2-3 
Tugas Perkembangan Motorik Kasar Tugas Usia (th) Berdiri dengan satu kaki kanan (kaki kiri diluruskan ke Depan) selama 30 detik 3-4 
Berdiri dengan satu kaki kiri (kaki kanan diluruskan ke depan) selama 30 detik 3-4 
Berjalan ke depan 10 langkah dan berhenti mendadak dalam keadaan seimbang 3-4 
Berjalan ke arah depan(maju) di atas garis/pita 10 meter 3-4 
Berjalan ke arah belakang(mundur) di atas garis 10 meter 3-4 B
erjalan dengan ujung jari kaki sepanjang 400 cm (4 m) 3-4 
Melompat di atas lantai dan ke depan dengan dua kaki 15 kali 3-4 
Melompat 6 kali dengan satu kaki 3-4 
Melompat sejauh 50 cm 3-4 
Melompat dari 2 anak tangga terakhir 3-4 
Melompat tali tanpa tersentuh setinggi 30 cm 3-4 

Tugas Perkembangan Motorik Kasar Tugas Usia (th) 
Mengayunkan lengan ke kiri dan kekanan, ke atas dan ke bawah berulang-ulang 3-4 
Mengayunkan kaki kiri dan kanan secara bergantian untuk menendang bola yang diam 3-4 
Berlari berbelok-belok dengan koordinasi ke depan sejauh 10 meter 3-4 
Berhenti mendadak dari berlari kencang 10 meter lurus 3-4 
Gerak koordinasi mata dan tangan (menangkap bola yang dilambungkan dari jarak 5 meter) 3-4 
Gerak koordinasi mata dan kaki (menendang bola yang sedang bergulir pelan ke arahnya) 3-4 
Melambungkan bola dan menangkapnya dengan dua tangan 3-4 
Membungkukkan badan sampai ujung jari menyentuh lantai 6 hitungan 3-4 
Naik tangga sendiri (tidak berpegangan), penempatan dua kaki pada setiap langkah 3-4 
Turun tangga sendiri (tidak berpegangan), penempatan dua kaki pada setiap langkah 3-4 
Berjalan di atas papan titian setinggi 50 cm sejauh 2 meter 3-4 

Tugas Perkembangan Bahasa Tugas Usia (th) M

emberi informasi tentang diri sendiri (nama panggilan dan umur) 2-3 M
enirukan kembali urutan kata (2 kata) co: mama-papa, pepaya-pisang 2-3 
Mengikuti perintah sederhana (ambil bola, ambil buku) 2-3 
Memahami bahasa isyarat (lambaian tangan, anggukan kepala) 2-3 
Menunjukkan 3 gerakan orang pada gambar (duduk, berdiri, minum) 2-3 
Menyanyikan satu lagu bebas 2-3 Mengemukakan keinginan (makan, kencing, jajan, minum) 2-3 Mengungkapkan rasa (sakit, enak, manis, pahit, asin dll) 2-3 
Dapat menyebut bilangan satu dan dua 2-3 
Senang mendengarkan orang bercerita 2-3 
Mempunyai kosa kata yang terdiri dari 800 kata 2-3 

Tugas Perkembangan Bahasa Tugas Usia (th) 

Memberi informasi tentang diri sendiri dan keluarga (nama Umur, tinggal dengan siapa, nama ibu, nama ayah) 3-4 
Menirukan kembali urutan kata (4 kata) co: mama-papakakak-adik, pepaya-pisang-roti- biskuit 3-4 
Mengikuti perintah sederhana (ambil buku dan pensil) 3-4 
Memahami 3 bahasa isyarat (tangan, kepala, wajah) 3-4 
Menunjukkan 6 gerakan orang pada gambar (duduk, berdiri, minum, makan, bertepuk tangan, salaman) 3-4 Menyanyikan satu lagu bebas dengan lengkap 3-4 
Mengemukakan keinginan lebih banyak (minta uang untuk jajan permen) 3-4 
Mengungkapkan rasa gabungan (manis-manis asam dll) 3-4 
Memiliki perbendaharaan kata tentang keterangan tempat (diatas, dibawah, di dalam) 3-4 
Dapat menyebutkan 6 huruf alfabet, bilangan 1-5 3-4 
Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (5 bagian) 3-4 

Tugas Perkembangan Kemandirian Tugas Usia (th) 
Makan sendiri dengan sendok (sedikit tumpah-tidak tumpah) 2-3 
Minum dari gelas (sedikit tumpah-tidak tumpah) 2-3 
Membuka dan menutup laci 2-3 
Membuka dan menutup pintu 2-3 
Membuka celana dan baju kaos 2-3 
Ke toilet sendiri untuk buang air kecil dan air besar siang hari (belum bisa membersihkan sendiri) 2-3 
Dapat mencuci tangan sendiri (belum bersih) 2-3 
Memilih pakaian sendiri (kadang belum serasi) 2-3 

Tugas Perkembangan Kemandirian Tugas Usia (th) 
Makan sendiri dengan sendok secara sempurna 3-4 
Menuang air dari teko ke dalam gelas 3-4 
Mencuci dan mengeringkan tangan sendiri 3-4 
Menyikat gigi sendiri 3-4 
Membuka kancing baju 3-4 
Mandi dan bersabun sendiri 3-4 
Dapat buang air kecil dan air besar serta membersihkan sendiri 3-4 
Dapat memakai sepatu yang tidak bertali 3-4 
Pergi sendiri ke rumah teman yang sudah dikenal (sekitar rumah) 3-4 
Dapat memilih pasangan pakaian sendiri 3-4 1. 

KEPRIBADIAN ISLAM DAN TSAQOFAH 2. SAINTEK: • KOGNITIF • MOTORIK KASAR • MOTORIK HALUS • BAHASA • KEMANDIRIAN • SOSIALISASI 

Tugas Perkembangan Kognitif Tugas Usia (th) Mengenal bilangan 1 - 10 4-5 

Mengenal 13 huruf alfabet 4-5 
Memberi keterangan tentang kegunaan dari suatu kejadian (mengapa cuci tangan sebelum makan dll) 4-5 
Memilih balok yang lebih berat dari 3 pasang balok (dpt melakukan 2 kali) 4-5 
Membandingkan 3 benda kasar dan halus 4-5 
Menyebutkan 4 lawan kata (panas x…., naik x…, atas, luar) 4-5 
Menyebutkan kembali 6 benda yang baru saja dilihat 30 dtk 4-5 
Menyebutkan posisi suatu benda (atas, bwh, samping, depn) 4-5 

Tugas Perkembangan Kognitif Tugas Usia (th) 
Menyebutkan 6 nama binatang tanpa melihatkan gambar 4-5 
Mencontoh pola-pola tertentu dengan menggabungkan titik 4-5 
Mengenal 5 huruf alfabet 4-5 Menyebutkan nama-nama hari 4-5 
Mengelompokkan 3 bentuk geometri sesuai warna 4-5 
Memahami penambahan dan pengurangan dengan kombinasi 1-10 5-6 Mengenal 26 huruf alfabet 5-6 Menyebut angka 1-45 secara berurutan 5-6 
Memasangkan suara dengan bunyi huruf pertama sama 5-6 
Mengenal mata uang 5 macam:100, 500, 1000, 5000,10000 5-6 
Menyebutkan alamat rumah 5-6 

Tugas Perkembangan Kognitif Tugas Usia (th) Menyebutkan umur dan tanggal lahir 5-6 
Bereaksi berdasarkan cerita 5-6 
Konsentrasi lebih baik, bercerita kembali 5-6 
Menyebutkan nama-nama bulan dalam setahun 5-6 
Mengelompokkan 6 btk geometri dengan 6 macam warna 5-6 
Meniru 4 pola dengan menggunakan berbeda bentuk dan warna kubus 5-6 
Menggunakan konsep waktu dengan lebih tepat (kemarin, besok pagi 5-6 
Menyatakan waktu yang dikaitkan dengan jam (jam berapa tidur malan, bangun pagi, makan pagi dll) 5-6 Menggabungkan 15 keping puzzle menjadi bentuk utuh 5-6 

Tugas Perkembangan Motorik Halus Tugas Usia (th) 
Membangun menara/tugu dari 13 balok 4-5 
Menggambar geometris (lingkaran, segi tiga, segi empat, persegi panjang) dengan rapi 4-5 
Mewarnai gambar geometris dengan rapi 4-5 
Melipat kertas beberapa kali sampai membentuk sebuah benda 4-5 
Menggunting kertas berbentuk lingkaran dan bergelombang 4-5 
Memasang sepasang tali sepatu 4-5 Meronce 15 manik-manik dalam 60 detik 4-5 
Menulis angka minimal 5 angka (1-5) 4-5 
Menulis huruf minimal 5 huruf alfabet 4-5 
Menggambar kepala, wajah, badan 4-5 
Menulis namanya sendiri 4-5 

Tugas Perkembangan Motorik Halus Tugas Usia (th) 
Membangun menara/tugu dari 16 balok 5-6 
Mewarnai gambar rumah atau mobil dengan rapi 5-6
 Menulis angka 1 – 10 secara berurutan 5-6 
Melipat kertas sampai membentuk lebih dari 2 benda 5-6 
Menggunting kertas berbentuk 4 gambar geometri 5-6 
Memasang sepasang tali sepatu 5-6 
Meronce dengan manik-manik sampai berbentuk kalung dalam 60 detik 5-6 
Menulis huruf (minimal 10 huruf) 5-6 
Menggambar kepala, wajah ,badan dan kaki 5-6 Menulis identitasnya 5-6 
Dapat menggambar bebas yang bermakna 5-6 

Tugas Perkembangan Motorik Kasar Tugas Usia (th) B
erdiri dengan satu kaki kanan (kaki kiri diluruskan ke Depan) selama 60 detik 4-5 
Berdiri dengan satu kaki kiri (kaki kanan diluruskan ke depan) selama 60 detik 4-5 
Berjalan ke depan 10 langkah dan melompat ke depan 4-5 
Berjalan diatas papan titian setinggi 1 meter sejauh 3 meter 4-5 
Berjalan ke depan sejauh 5 meter sambil membawa segelas air penuh 4-5 
Berjalan dengan ujung jari kaki sepanjang 5 meter 4-5 
Melompat ke ke depan dan ke belakang dengan dua kaki 15 kali 4-5 
Melompat ke depan dengan satu kaki bergantian 15 kali 4-5 
Melompat sejauh 1 meter 4-5 
Melompat dari 3 anak tangga terakhir 4-5 
Melompat tali tanpa tersentuh setinggi 50 cm 4-5 

Tugas Perkembangan Motorik Kasar Tugas Usia (th) 
Melompat dan meraih benda setinggi 120 cm 4-5 
Mengayunkan kaki kiri dan kanan secara bergantian untuk menendang bolayang sedang bergulir 4-5 
Berlari berbelok-belok kemudian melompat dengan koordinasi ke depan sejauh 10 meter 4-5 
Berhenti mendadak dari berlari kencang 10 meter lurus 4-5 
Gerak koordinasi mata dan tangan (melemparkan dan memasukkan bola ke sasaran pada jarak 3-4 meter) 4-5 
Gerak koordinasi mata dan kaki (menendang bola yang sedang bergulir pelan dan kencang ke arahnya) 4-5 
Melambungkan bola dan menangkapnya dengan dua tangan 4-5 
Membungkukkan badan sampai ujung jari menyentuh lantai 10 hitungan 4-5 
Naik tangga sendiri (tidak berpegangan) dengan kaki bergantian 4-5 
Turun tangga sendiri (tidak berpegangan) dengan kaki bergantian 4-5 
Melempar dan menangkap bola 4-5 

Tugas Perkembangan Motorik Kasar Tugas Usia (th) 
Berdiri dengan satu kaki kanan (kaki kiri diluruskan ke Depan) selama 90 detik 5-6 
Berdiri dengan satu kaki kiri (kaki kanan diluruskan ke depan) selama 90 detik 5-6 
Mengkoordinasikan gerak jalan dengan teman (sambil berpegangan) 5-6 
Berjalan diatas papan titian dengan merentangkan tangan setinggi 1 meter sejauh 3 meter 5-6 
Berjalan ke depan sejauh 10 meter sambil membawa segelas air penuh 5-6 
Bermain lompat tali dengan dua kaki sekaligus 5-6 
Melompat ke kiri dan ke kanan (zig-zag sebanyak 10 kali) 5-6 
Melompat ke depan dengan satu kaki bergantian 15 kali 5-6 
Melompat sejauh 120 cm 5-6 Melompat dari 4 anak tangga terakhir 5-6 
Melompat tali tanpa tersentuh setinggi 60 cm 5-6 

Tugas Perkembangan Motorik Kasar Tugas Usia (th) 
Melompat dan meraih benda setinggi 150 cm 5-6 
Berlari dan melompati benda yang bergerak (bola besar) 5-6 
Berlari berbelok-belok kemudian melompati tali setinggi 25 cm 5-6 
Duduk dan mencium lutut 10 kali hitungan 5-6 G
erak koordinasi mata, kaki dan tangan (melemparkan dan menangkap bola sambil bergerak dengan jarak 3-4 meter) 5-6 
Gerak koordinasi mata dan kaki (menggiring bola dengan kaki kiri dan kaki kanan ke depan bergantian) 5-6 
Melambungkan bola dan menangkapnya dengan dua tangan tanpa menyentuh tubuh 5-6 
Membungkukkan badan sampai ujung jari menyentuh lantai 15 hitungan 5-6 
Naik tangga sendiri (tidak berpegangan) dengan kaki bergantian secara cepat 5-6 
Turun tangga sendiri (tidak berpegangan) dengan kaki bergantian secara cepat 5-6 
Memasukkan bola ke sasaran setinggi 150 cm sejauh 3-4 meter 5-6 

Tugas Perkembangan Bahasa Tugas Usia (th) 
Memberi informasi tentang diri sendiri dan keluarga lebih lengkap (nama ibu-bapak, kerja ibu-bapak, alamat rumah) 4-5 
Menirukan kembali urutan kalimat pendek co: ibu memasak nasi, kaka bermain sepeda 4-5 
Mengikuti 2 perintah sekaligus (ambil bola dan berikan pada ibu, ambil buku dan letakkan di meja) 4-5 
Memahami 4 bahasa isyarat (tangan, kepala, wajah, jari) dan penekanan suara 4-5 
Menunjukkan 9 gerakan orang pada gambar (duduk, berdiri, minum, makan, bertepuk tangan, salaman, lari, tidur, tendang bola) 4-5 
Menyanyikan satu lagu bebas dengan lengkap dan benar 4-5 
Memiliki perbendaharaan kata tentang keterangan tempat lebih banyak (atas, bawah, dalam, depan, belakang, tengah) 4-5 

Dapat menyebutkan 13 huruf alfabet, bilangan 1-10 4-5 
Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (8 bagian) 4-5 
Dapat memberikan alasan (mengapa harus mandi, sekolah) 4-5 
Menghubungkan 4 gambar dengan kata yang sesuai 4-5 

Tugas Perkembangan Bahasa Tugas Usia (th) 
Bercerita pengalaman sendiri (yang dilakukan sebelum tidur) 4-5 
Memberi informasi tentang diri, keluarga dan lingkungan (tempat main, teman main, jenis permainan) 5-6 
Menirukan kembali urutan kalimat panjang co: ibu memasak nasi di dapur pagi hari, kakak bermain sepeda di lapangan 5-6 
Mengikuti 3 perintah sekaligus (ambil kertas, krayon merah di lemari dan gambar bola kemudian warnai) 5-6 
Memahami kombinasi bahasa isyarat (kepala dan tangan, wajah dan jari) 5-6 
Menunjukkan 12 gerakan orang pada gambar (duduk, berdiri, minum, makan, bertepuk tangan, salaman, lari, tidur, tendang bola, berenang, membaca, mandi) 5-6 
Menyanyikan 2 lagu bebas dengan lengkap dan benar 5-6 
Memiliki perbendaharaan kata tentang keterangan tempat lebih banyak dan kata sifat (atas, bawah, dalam, depan, belakang, tengah, rasa es, cabe, gula, jeruk, garam) 5-6 
Dapat menyebutkan 26 huruf alfabet, bilangan 1-45 5-6 
Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (12 bagian) 5-6 
Dapat memberikan alasan lebih panjang (mengapa harus mandi, sekolah, tanaman di siram, tidur, makan dll) 5-6 

Tugas Perkembangan Bahasa Tugas Usia (th) 
Menghubungkan 6 gambar dengan kata yang sesuai 5-6 
Bercerita pengalaman sendiri dengan runtun lancar dan kalimat yang tepat 5-6 
Mengungkapkan lawan kata (besar, duduk, siang dll) 5-6 
Mengenal analogi kata (jambu dan jeruk adalah buah, roti dan nasi adalah makanan pokok, rak dan celana adalah pakaian dll) 5-6 
Membaca cerita sederhana 5-6 

Tugas Perkembangan Sosialisasi Tugas Usia (th) 
Dapat menyebut nama lengkapnya 3-6 
Dapat menyebut nama saudara-saudara laki-laki dan saudara-saudara perempuannya 3-6 
Dapat menyebut seluruh anggota keluarganya (ayah, ibu, kakak, adik) 3-6 
Dapat menyebut siapa yang paling tua dalam keluarganya, dan urutan anggota keluarga berdasarkan usia 3-6 
Dapat menyebutkan tanggal dan tahun kelahirannya, dan usianya 3-6 
Dapat menyebut nama temannya 3-6 
Dengan menggunakan gambar dokter, polisi atau guru, anak tahu siapa orang yang ada dalam gambar dan tugasnya 3-6
 Dapat menanggapi suatu perbuatan (Bila salah seorang temanmu mengambil tempat pensil temanmu yang lain tanpa izin, menurutmu apa yang telah dilakukan temanmu yang telah mengambil tempat pensil itu? Apakah tindakan yang benar? 
3-6 Lebih mudah bergaul dengan orang dewasa dan orang lain 3-6 
Menaruh minat pada kegiatan yang dilakukan oleh orang dewasa 3-6 
Mampu menahan tangis dan kekecewaan 3-6 

Tugas Perkembangan Sosialisasi Tugas Usia (th) 
Menunjukkan rasa sayang kepada saudara-saudaranya 3-6 
Minta diceritakan dongeng dan didendangkan lagu, anak akan meniru lagu tersebut karena merasa senang 3-6 
Mulai melatih kemandiriannya dengan membantu mengerjakan pekerjaan rumah tangga 3-6 
Mengenal sopan santun seperti berterima kasih, mencium tangan dll 3-6 
Bila mempelajari sesuatu, anak tampak antusias 3-6 
Sabar menunggu giliran 3-6 
Suka memperhatikan dan peduli apa yang dilakukan oleh temannya (untuk aktivitas dan perbuatan yang baik) 3-6 
Termotivasi untuk senantiasa melakukan hal-hal yang baik dan meninggalkan hal-hal yang buruk 3-6 
Mau berbuat kebaikan untuk orang lain (berbagi makanan dan suka meminjamkan barang;,santun,hormat dan menyayangi sesamanya 3-6 
Mampu mengutarakan maksud dan keinginannya 3-6 
Terlibat dalam memenuhi apa yang diinginkannya 3


GOALS umum sampai usia 7 tahun

1.  Kepribadian Islam (Syaksiyyah Islamiyyah)

Pola Pikir (Aqliyah)

Ø Terbentuk dasar-dasar kecerdasan

§ Konsentrasi tinggi

§ Sensitif  panca indera

§ Cermat dalam identifikasi

§ Fokus

§ Peka terhadap informasi yang benar

§ Cepat menangkap informasi secara utuh

 Pola Sikap (Nafsiyah)

Ø  Terbentuk dasar-dasar keshalehan

§ Tertanam persepsi tentang Allah

 Allah Pencipta manusia, alam semesta dan kehidupan yang ada di alam semesta

 Allah pemberi rizki

 Allah memiliki sifat-sifat hebat dan mulia

 Allah pelindung kita

§ Terbiasa bersyukur kepada Allah swt

§ Senang mengaji/tahfizh

§ Terbiasa tahfizh setiap hari

§ Senang beribadah

§ Terbiasa sholat lima waktu

§ Senang menghafal dzikir dan doa

§ Terbiasa dzikir dan berdoa

§ Senang menghafal hadits

§ Terbiasa berakhlaq mulia

§ Terbiasa berkata ahsan

§ Terbiasa hidup teratur

§ Terbiasa makan dan minum halal dan thoyyib

§ Terbiasa menutup aurat

§  Hafal Al-Qur’an juz 30

§  Hafal bacaan sholat

§  Hafal dzikir dan doa

§  Hafal hadits

2. Faqih Fiddin

Terbentuk dasar-dasar Tsaqofah Islam

3.  Terdepan Dalam Saintek

Ø  Terbentuk dasar-dasar kreatifitas  dan inovasi

§ Senang mengamati obyek yang riil

§ Cermat dalam identifikasi

§ Senang berkarya

§ Senang mencoba sesuatu yang baru

4.  Berjiwa Pemimpin

Ø  Terbentuk dasar-dasar kepemimpinan

§  Percaya diri tinggi

§  Mandiri

§  Peduli pada orang lain

§  Berani mengkritisi realitas yang tidak sesuai dengan kebenaran yang dipahami

§  Siap berkompetisi dalam kebaikan



0 komentar:

Posting Komentar

 

Total Tayangan Halaman

Live Traffic Blog

Institut Ibu Professional

Institut Ibu Professional
Klik gambar untuk mengetahui kegiatan yang berhubungan dengan IIP

Blogger Perempuan

Blogger Perempuan

Komunitas Emak2 Blogger